前幾天診室里來了一個叫彤彤（化名）的7歲小女孩，媽媽說彤彤平時性格外向、活潑好動，但就是上課不聽話，老是坐不住，容易走神、做小動作、跟同學講小話，有時甚至離開座位，影響課堂紀律。為此老師沒少找過家長談話；在家做作業時，彤彤也是東摸西摸，一會兒上個洗手間，一會兒吃點零食，一聽到外面有什么動靜，又會停下手中的筆，反正就是不好好寫作業，每天的家庭作業經常做到晚上10點以后才能完成，媽媽為此覺得非常煩惱，也很著急。

不知大家在生活中有沒有遇到過這樣的孩子呢？

其實彤彤并不是不聽話，故意跟家長、老師對著干，而是一個典型的兒童多動癥患者。

注意缺陷多動障礙（ADHD），就是我們常說的兒童多動癥，是一種兒童期常見的神經發育障礙性疾病，該癥多數于學齡前期起病，呈慢性過程，一般于學齡期出現典型癥狀而來就診。

主要表現為：與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中、不分場合的活動過多、情緒行為易沖動等。ADHD不僅會影響兒童的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學習困難、行為問題和自尊心低，從而影響其身心健康。接下來就跟大家談談有關兒童多動癥方面的知識，希望給各位家長帶來幫助。

1. 孩子在幼兒園老是走神、坐不住，是多動癥嗎？

幼兒期的孩子本來就比較好動，這是因為孩子的大腦和神經系統尚未發育成熟，研究發現，兒童注意力集中的時間隨著年齡的增長會逐漸延長，比如，3-4歲為6-10分鐘，5-6歲為12-15分鐘，7-10歲約為20分鐘。如果在此區間內，就不要輕易給孩子貼上多動癥的標簽了。

2. 如何區分孩子到底是活潑好動還是多動癥？

在生活中一些家長發現寶寶活潑好動、調皮搗蛋，就把問題想得很嚴重，以為孩子是多動癥，輕易給其貼上標簽。還有一些家長因為對多動癥不夠了解，認為孩子的行為表現只是因為年齡小，只是單純的調皮好動，而把“多動兒”誤當“頑童”，錯過了最佳治療年齡。可見正確的識別多動癥非常關鍵！

從診斷來看：兒童多動癥是一個神經發育障礙性疾病，而正常兒童的活潑好動不是疾病。

從場合來看：兒童多動癥的癥狀要存在于兩個或兩個以上不同的場合，正常兒童的活潑好動常常出現在環境允許的場合，在不允許的場合常能有效地控制自己。

從影響來看：有明確的證據顯示，多動癥的癥狀會干擾或降低社交、學業等的質量，而正常兒童的活潑好動沒有影響到生活質量。

3.多動癥兒童會不會有智力方面的問題？

ADHD患兒智力一般為正常或接近正常，極少數在臨界水平，而智力障礙患兒由于理解能力差，常常有多動、注意力不集中的表現，因此需要做智力測驗來進行鑒別。

4.家長應該如何幫助多動癥兒童呢？

首先，樹立一個疾病觀來幫助孩子一起解決困難。其次，要了解這些孩子的特點，去理解他們，不要認為孩子是故意不聽話、故意搗蛋，做他們最好的朋友。

5.該去什么科就診兒童多動癥呢？

兒童心理科、兒童保健科、發育行為兒科、小兒神經內科等，這些科的醫生都能診斷、治療ADHD。

6.兒童多動癥都有哪些治療方式呢？

兒童多動癥的治療方案主要有以下兩種：

藥物治療：是學齡期兒童多動癥的首選治療方式，目前國內批準的藥物有托莫西汀和哌甲酯兩種，堅持服藥，定期復診，緩解率能達到70%以上。

非藥物治療：包括心理行為治療、家長培訓、學校干預等綜合手段，家長的理解和配合，對疾病的治療效果也是至關重要。